1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第三册《永遇乐•京口北固亭怀古》集体备课教案优质课下载
? 用典的意义。
2、?辛弃疾穿越时空，与所怀古人对话，表达他心里最真实的想法与情感。
课时安排：一课时
一、导入新课：先板书“怀古”，然后让同学们说说自己学过的怀古诗词，学生可能会说到《山坡羊 潼关怀古》、《念奴娇 赤壁怀古》等，那么今天再来学习一首怀古词——《永遇乐 京口北固亭怀古》。
辛弃疾和写作背景：（学生发言介绍辛弃疾）
辛弃疾是名垂千古的爱国名将，他从小目睹陷区景象，立下立功报国、恢复失地的大志。21岁时，他就组织义军，曾率50余众踏入金营，活抓叛徒。宁宗喜泰三年（1203），64岁的辛弃疾被掌权的韩侂胄起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年任辛作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极为北伐作准备，可他的意见不被采纳，后又被调离镇江。辛弃疾施展雄才大略、为恢复大业出力的愿望又落空了。
辛弃疾在镇江时，一面派遣人到金国侦察形势虚实，一面准备招募沿边士兵训练。这时离他渡江南归已四十三年了，当他北望扬州，想起历史上的英雄人物，也想起自己青年时期的战斗生活时，满怀悲愤而写下《永遇乐》词。
自由朗读本词，欣赏名家朗读
1.（ppt展示学生书写的本词，自由朗读，点名朗读）
2.（链接名家朗读视频）
四、赏析本词，体会词人怀古的用意
1.找同学们找出词中作者提到的怀古对象。
明确：运用典故——孙权，刘裕，刘义隆，佛狸祠，廉颇。
2.品味解读词中的典故：
特别要求：用创新的形式解读典故，发挥想象，分清角色，让辛弃疾和词中提到的历史人物进行对话，说出辛弃疾的心里话，和真正的用意。
◎（请三组同学分角色情景对话， ①孙权和辛弃疾。②刘义隆和辛弃疾。③廉颇和辛弃疾。）
◎师生一起解读刘裕，佛狸祠的典故。
问题探讨：本词在写作上除了典故多，还有什么突出特点？
明确：对比多。
①以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；
②用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上英主与庸才之比，提出历史的经验教训，指出今日应有的做法；
③用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲淡了；
④ 用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。
通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
五、师生共同总结全词