语文2003课标版《体验与探究唐宋诗词专题鉴赏与诵读》优质课教案下载

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3、提高学生的解题能力和诗歌鉴赏能力。

教学重点、难点：

品味语言，提升学生鉴赏诗歌的能力

一、导入

“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”这些诗句美不美？美，美在哪里？是美在语言还是美在意境？这样的诗句，王国维先生在《人间词话》十则里面称之为有境界的诗句。

生读《人间词话》十则中的第一则：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。五代北宋之词所以独绝者在此。”（PPT）

师：这第一则是说在诗词当中，境界高于一切，有境界的诗词有崇高的格调，自有名句产生，这是五代北宋之词独一无二的原因。那么如何去创作出有崇高格调的诗句呢？就是说我们如何去锤炼诗句，使一首诗成为有境界的作品呢？王国维在文中有没有告诉我们方法呀？应该是在第几则？

明确：六则：生齐读： “红杏枝头春意闹“，着一“闹”字而境界全出。”云破月来花弄影”，着一”弄”字而境界全出。

这一则是说，诗词创作要注重什么啊？炼字技巧。（板书）

二、文本探究

赏析：为什么着一“闹”字和“弄”字而境界全出啊？请学生赏析。

明确：“闹”字，本意是指热闹，在此处，它写出了红杏的众多和纷繁，用通感的手法化视觉形象为听觉，传达出莺歌燕舞、繁花争艳的蓬勃春意，又传达出诗人喜迎春色的欢愉心情。

而“弄”字，含有“嬉戏”、“挑逗”之意，描绘了微风中，云开月出，花儿婆娑摇曳的情状，把对美好春夜的喜爱留恋之情表达出来了。

师：可见，因为一两个字而提升整首诗的境界，这样的诗，我们并不少见，而且经常在试卷上遇到，这在高考考点上属于哪个考点？——炼字。炼字，其实指的就是指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。它不仅是高考常考题型，更是我们提升诗词鉴赏能力的重要一环，所以，我们今天不仅要掌握考点考法，更要提升诗词鉴赏能力，进一步让我们去理解像王国维《人间词话》。

联系高考考点，分析解题思路和步骤

（一）知：常见题型和考法

1、对某字进行赏析或简析某字的表达效果？

2、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？

3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

4、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请作简要分析　

5、某诗的诗眼是什么，请作简要分析

（二）寻：精妙传神的词语

根据以下诗句，请找出诗句当中最精炼最传神的字，并说明理由。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》杜甫

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之涣）