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《体验与探究唐宋诗词专题鉴赏与诵读》集体备课教案优质课下载
教学重点：
掌握情景关系类题型的答题步骤。
教学时数：一课时
教学内容及过程设计
导入新课。
景物描写在古代诗人词人的笔下时经常出现的，它是诗人情感的载体，所以说情与景的关系密不可分，这一点也是考题中经常出现的考查点。国学大师王国维说“一切景语皆情语”，（出示CAI①）今天我们就从情与景的关系入手，和同学们共同探讨这类题型的答题技巧，学会规范有条理的答题，争取最大限度的得分。
二、出示高考原题
在高考中，情与景关系类题型经常出现，下面我们来看一道高考真题。（出示CAI②）
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴：字太朴，吴兴人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。问：这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析1、学生作答——投影学生答案
高考参考答案（CAI③）
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
两者对比，指出学生存在的问题
（1）不会使用术语
（2）答题没有层次感
三、总结情景关系的术语
同学们回忆一下，在你的知识储备里面，反映情与景的关系的术语有哪些？
触景生情 借景抒情 寓情于景 情景交融
乐景——乐情 哀景——哀情 乐景——哀情 哀景——乐情
四、明确借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：（出示CAI④）
1、明确手法（情和景的关系）
2、列举景物（意象）
3、这些景物共同营造了……的氛围（气氛、意境）
4、抒发了作者……的情感