《14、苏武传（节选）》公开课教案下载

《14、苏武传（节选）》公开课教案优质课下载

【教学方法】诵读品味，分析探究。

【教具准备】PPT 课件 。

【教学内容与过程】

导入

孟子曾经说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

这句话的意思是，荣华富贵不能迷乱他的思想，艰难困苦不能改变他的操守，强权武力不能屈服他的意志，这样的人就叫做大丈夫。有一个人，他饥吞毡渴饮雪，仗汉节牧羊，历尽艰辛而不辱使命，用生命和青春为我们诠释了“大丈夫”的含义，他是谁呢？他就是——大汉苏武！

前面几节课，我们对《苏武传》这篇文章的主要内容和文言知识进行了梳理。这节课我们重点来赏析苏武的人物形象，学习作者班固塑造人物的方法。

分析人物形象，学习塑造人物形象的方法。

（一）概括典型情节

这是一幅苏武牧羊图，大家看苏武的生卒年份（公元前140年—前60年），苏武活了多少岁？（苏武活了八十岁）班固为苏武立传，有没有把苏武八十年的人生历程都写出来？他选取了苏武的哪个人生阶段来写？侧重写了哪些事情呢？（班固选取了苏武出使匈奴的这十九年来写，侧重写了：匈奴内部发生谋反，副手张胜参与其中，事发后苏武被牵连，苏武想要自杀；匈奴先后派卫律和李陵前来劝降，苏武拒绝劝降；卫律劝降失败之后，苏武被幽禁在大窖中，后被流放到北海牧羊）所以一篇优秀的人物传记，在选材方面，必须要选取最能表现传主人物形象和精神世界的典型情节。接下来，我们通过把握这几个典型情节来赏析苏武的形象。

（二）“自杀殉国”

首先是苏武被牵连后选择自杀。这一情节在文章第几段？（第3段）请全班齐读第3段。

找出关于“自杀”的描写。“欲自杀”“引佩刀自刺”苏武为什么想要自杀？“见犯乃死，重负国”“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”（苏武不想被匈奴侮辱。）苏武的身份是汉朝的使臣，他的使命是沟通汉朝和匈奴的友好关系，但这使命没有完成，反而下属参与了匈奴内部谋反，作为领导没有管好下属，这已经辜负了国家。如今东窗事发，匈奴必定要侮辱使者。使臣在外代表这国家，使臣受辱就是国家受辱，为了避免受辱，所以苏武选择自杀。从苏武的生死抉择中，我们可以看出苏武把什么放在第一位？（国家尊严、国家利益至上。这是爱国的表现。）这里，班固着重描写的是苏武的语言和行动。

苏武的自杀引起了周围人什么反响？（卫律惊，惠等哭，单于壮其节。）他自杀的行为，让同行放声大哭，让叛徒大为震惊，让敌人感到钦佩。对这些人的描写从侧面烘托出苏武的忠贞爱国。

（三）“卫律逼降”

苏武这样一个以死来维护国家尊严的人，匈奴单于更加想要劝降他，于是他首先派谁来劝降？（卫律）这一情节是在文章第5段。下面我们来分角色朗读。请一位同学朗读卫律的语言，另一位同学朗读苏武的语言，旁白部分由老师来朗读。要求尽量表现出人物的语气和神态。

卫律是如何来劝降苏武的？

首先，卫律剑斩虞常，营造一种恐怖的气氛，并举剑欲击张胜。在这样的情势下，胜请降。仅仅三个字，我们可以看出张胜什么样的性格特点？（意志软弱、贪生怕死）接着，卫律作出要斩杀苏武的样子，威逼苏武投降。苏武如何表现？（武不动，苏武巍然不动）卫律见威逼无效，便换了一副嘴脸，称呼苏武为“苏君”，听起来很友好，以自己的亲身经历为例（卫律曾经在汉朝做官，后逃走投靠匈奴），企图用荣华富贵打动苏武。苏武如何表现？（武不应，不为所动，并且大骂卫律叛主背亲，宣扬汉朝国家力量的强大。）威逼利诱都不行，软硬不吃，我们看到的是苏武什么样的品质？（坚贞不屈）

在卫律逼降这一情节中，作者是主要是通过什么来表现苏武坚贞不屈的品质？（通过描写苏武的行为“武不动”“武不应”，描写苏武个性化的语言（对卫律的痛骂）来表现苏武的大义凛然。通过张胜的贪生怕死和卫律的卖国求荣，来反衬苏武的对国家的忠贞）

（四）“幽禁流放”

卫律劝降失败之后，匈奴改变策略，对苏武进行幽禁和流放。请全班齐读课文第6段，思考：面对艰苦的考验，苏武是如何顽强的活下来的呢？

起初，匈奴人把苏武幽禁在大窖中，断绝饮食供给，天气又寒冷，下起了大雪。苏武饥吞毡，渴饮雪，数日不死。后来匈奴人又把苏武单独流放到北海。北海在什么地方？（北海在现在俄罗斯境内的贝加尔湖。那是个没有人烟的苦寒之地。）苏武在北海怎么活下来？（掘野鼠去草实而食之，挖掘野鼠收藏的草实来吃。）而且匈奴人放话：羝乳乃得归，公羊生子才放苏武回归汉朝，意思很明显，没有放归的可能，叛他终身流放。苏武不仅要在恶劣的环境下求生存，还要忍受无边无际的孤独。在这样的情况下，他坚持在北海牧羊，绝不求饶。苏武的精神支柱是什么呢？文中有一处细节描写表明苏武的精神支柱，请大家找出来？（仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落）这汉节，代表的是什么？（汉节代表着苏武的汉使身份，象征着汉朝）汉节不离身的这一行为描写，正是体现了苏武一心向汉的爱国精神。爱国，已成为他坚持斗争的力量和信念。

苏武被幽禁，被流放，却顽强地生存下来，从这里，我们可以看到苏武具有怎样的意志力？（坚忍不拔）

从前文我们了解到，苏武曾两度想要自杀，一心求死，早已将生死置之度外，而今，他为什么又顽强求生呢？这矛盾吗？

（求死是为了免于受辱，为了维护国家尊严。求生，是为了向匈奴证明，汉朝人是不会被艰难困苦所打倒，汉朝人就算吃毡毛也不会投降，这是一种气节，用孟子的话来说就是“贫贱不能移”，受尽折磨也绝不屈服。求生和求死，同样是为了维护国家尊严，同样是因为爱国。在苏武身上，求死和求生是矛盾而统一的。）