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鲁人2003课标版《氓》最新教案优质课下载
教学重点：学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。?
教学难点：诗中赋比兴手法运用。
教学方法：讲授法、问题讨论法?。
教学时数 ：1课时
教学过程：
一、导入：由刘兰芝、李清照、花木兰、刘和珍等古今女性形象引出今天要学习的另一个女性形象——氓妻。
二、了解《诗经》常识。
三、体会赋、比、兴手法的运用。
（一）介绍赋、比、兴的表现手法。
（二）“赋”的运用
1、听朗读：找出文中“赋”的内容（即正面铺陈叙事）。
2、梳理内容，课件展示。
3、划分“赋”内容的层次，概括段意。（提示：沃若—黄—陨）
（三）比、兴的运用
1、沃若——黄——陨 （板书：以桑为喻）
桑之未落，其叶沃若。（比） 承上
桑之落矣，其黄而陨 （比兴） 启下
2、于嗟鸠兮，无食桑葚。（比、兴）（板书：以鸠为诫）
3、淇则有岸，隰则有泮。（比）
四、梳理女主人公的情感变化
欢——悼——怨（板书：以淇为证）
五、讨论：
1、为什么“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”？或造成女主人公悲剧的根源是什么？
六、总结：妙哉！《诗经》！妙哉！《氓》！桑为喻，鸠为诫，淇为证，赋为主，兼比兴。 一《氓》理，古今通，斥渣男，醒痴女。
七、作业：完成《氓》背诵