北师大2003课标版《8项脊轩志》公开课教案下载

北师大2003课标版《8项脊轩志》公开课教案优质课下载

?重难点：

借助细节描写，品读“悲情人生”

教学方法：

1、诵读法：要求熟读课文，读中悟情。

2、合作探究法：品读细节，合作交流，体会细节描写反映“悲情”。?

教学过程：

复习旧课

上节课我们学习了《项脊轩志》第1段，感受了归有光的“喜”，我们仿佛看到一个满怀豪情、潜心苦读、立志功名的少年。今天大家再来一起品读文章2-5段，通过形象感人的细节，体味感受归有光的另一种人生滋味----悲情人生。

齐读 “学习目标”，本节课重点掌握“把握脉络，感受身世”，“品读细节，体味悲情”。明确了学习目标，我们来完成两道预习检测：

预习检测

1、1.前人曾用一组数量短语概括本文的主要内容:本文写了（ ）破屋，（ ）情感，（ ）亲人，（ ）琐事。（在括号里填上数量词）

一间破屋：项脊轩（书斋）

两种情感：喜、悲

三位至亲：母亲、祖母、亡妻

四件琐事：叔父分家（家庭变故）、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。

2、找出文中表明作者情感的的语句（文眼）。

情感句（文眼）：余居于此，多可喜，亦多可悲。

喜——修葺项脊轩，幽雅的读书环境。

悲——叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻

这句既是情感句又是过渡句。起来承上启下的作用，既承上段写“喜”，又开启下文写“悲”，上节课已经感受了归有光的“喜”，接下来我们来品读2-5段，通过一些典型细节，体味他的悲情人生。

三、品读细节，体味悲情

清代古文学家林纾评价本文“琐琐细细，但白读不厌”。大家先来齐读第二段

微课引领，示范赏析

我们先通过一个微课，感受细节，体味悲情。

1.播放微课