必修2《5离骚》优质课教案下载

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教学难点：理解词句含义

教学重点：感受屈原的伟大人格

教学设想：教师设计问题，引导学生自主探究，充分发挥学生的主观能动性。

课时安排：一课时

教学过程

一、激情导入

请同学们欣赏对联并谈理解，课件展示“沉思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”。

两千多年前，屈原在汨罗江上的慷慨赴死，换来了其精神世界的高贵永生。屈原已走入了永远的安宁，但他在诗歌中记录下来的那些屈辱与呐喊，美德与真情却需要我们用诚挚的心灵去静静地感受。学习其代表作《离骚》，探究屈原的精神世界。

展示目标，识记词句

1.多媒体展示学习目标

2.实词练习

3.虚词练习

三、因声求气，表情朗诵

教师提示朗诵要求，并对学生进行指导。

字音准确、节奏分明、重音突出、感情强烈

学生诵读

学生点评

解读诗歌

本文是《离骚》中感情表达最直接、最强烈的的部分。请同学们立足文本，找出或概括出表达诗人感情的词语，并解释这些感情产生的原因。

（一）学生活动设计

浏览文章，找出表达作者感情的词语。

四人一组，讨论这些感情产生的原因

讨论，交流，明确：哀、怨、愤、悔

（二）以问题引领学生深入体会作者的感情

1.屈原为什么而“哀”？