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人教2003课标版《5离骚》PPT课件优质课下载
当年呵璧，湘流应识九歌心”
屈 原
学习目标：
1.掌握有关屈原和楚辞的文学知识，能 够用知人论世的方法解读作品。
2.反复诵读，理解词句的意义，体会作品的思想感情。
3.理解屈原的爱国精神和人格节操，能够恰当评价屈原这一形象。
屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
垓下歌
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
“离骚者，犹离忧也。”(“离”通“罹”，遭遇)
《史记·屈原贾生列传》
1.找出诗中能直接表达诗人情感变化的三个字
2.在困境中诗人做出了怎样的人生抉择？
3.全诗塑造了一个怎样的诗人形象？
为何
为何
为何
他不理解邪恶与不公。他无法和他们
和平共处，哪怕是虚与委蛇。他谨持着
理想绝对纯洁。他至死也不曾丢失一寸
土地。他是代表独特个体而与社会宣战
的最伟大、最惨绝人寰的战士。