《多思善想学习选取立论的角度》精品优质课教案设计

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教学目标：

一、知识与技能

1、多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。

2、比较筛选，学习选择最佳立论角度。

二、过程与方法

1、通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法。

2、通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用。

3、通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。

三、情感态度与价值观

1、培养学生发散思维的品质。

教学内容：

学习选取立论的角度，怎样围绕题目多角度立意和怎样从多个角度中选择最佳立意角度，在多思善想的过程中，通过对材料的分析，例题的剖析，培养学生在作文中的多向思维，并进行迁移拓展训练。

重点与难点：

从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。

教学方法：

学案式教学，设计一些启发性的问题，引发学生思考、讨论，使学生总结其中规律。

教学过程：

一、导入新课

一篇文章，立意尤其重要。 古人云：文以意为先。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。所以，我们写议论文一定要先立意，选取议论的角度。

我们都知道，议论文有三要素：论点、论据、论证方法。而论点又至关重要，它是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点（当然，也可以有几个分论点）。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。今天我们来学习如何选取立论的角度。

二、立论的定义

提问：首先，我们先要搞清楚什么是立论？

明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。

那么，如何立论，如何突破思维定势，学会多角度立意，学会选择思维角度，做到构思新颖，见解独特呢？要运用发散思维。发散思维有多种表现形式：多向思维、逆向思维等等。

三、多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。