人教2003课标版《解读时间学习横向展开议论》公开课教案下载

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学习重点:学会对举例子

学习难点: 学会分析理由

教学课时：一课时

教学方式:讲练结合

教学过程：

一．由高考的热点作文导入

二．检查预习

1.检查预习提问：学案中论段1和论段2的论证过程、角度有什么不同？

论段1：在梦想的滋润下，平凡的生活也能积蓄起大海的力量。如果没有梦想，周杰伦可能至今还是一个频出差错的餐厅服务员；如果没有梦想，去年诺贝尔化学奖获得者根岸英一可能至今还默默无闻；如果没有梦想，韩京姬也许仍做着风光的公务员，却还要在家中当一位任劳任怨的主妇。正如韩京姬本人所说“认定一个目标，就可以不畏首畏尾，可以不在乎别人在说什么。”对梦想的坚持，必能使人从茫茫人海中脱颖而出，不做庞大分母的一分子，而登上金字塔的顶端，过上不同凡响的人生！

论段2：庄栋是“敢闯”。青年人身上有一种魅力，他们思想活跃、思路新颖，梦想与他们为伴，他们以梦为马。庄栋的梦想是利用“互联网+”去改变凉皮。多具有创新精神的想法，谁能断然怀疑它的前景呢？林清玄小时候梦想着环游世界，当作家坐在家里挣钱，却遭到父亲的毒打训斥。几十年后，作品位列图书畅销榜首的他，在埃及金字塔下写寄给父亲的明信片。他的成功，甩给当初轻蔑的人一个响亮的耳光。庄栋不傻，他敏锐地捕捉到“新常态”下中国经济发展战略，抢抓机遇，商海弄潮。谁能说、谁敢说庄栋不会创建自己的凉皮帝国呢？

明确：一般议论文与任务驱动型作文的论证过程不同

三．方法探究

1、通过引导学生对比论段2、论段3的写法，得出“对举”论证的四个步骤。

论段3:庄栋是“敢闯”。青年人身上有一种魅力，他们思想活跃、思路新颖，梦想与他们为伴，他们以梦为马。庄栋的梦想是利用“互联网+”去改变凉皮。回想当年，小福特建议推出符合市场需求的豪华型轿车，但遭父亲强烈反对后没有坚持，后被其他公司占领先机，致使福特汽车公司一度陷入濒临破产的境地。而直至今日，福特汽车公司再也没有回到它昔日龙头老大的位置。试想，如果庄栋不去创业，继续做他的高管，每天如鱼得水，按部就班，他会快乐吗？会不会有遗憾横亘在他心中？他会不会像小福特那样后悔莫及呢？

明确：“对举”论证四步：表明态度、分析理由、对举例子、扣论点说理

具体步骤

探究1——如何分析问题

明确:分析问题的角度有：自身、他人、社会、正面反面、时间空间

探究2——如何对举例子

明确：所举例子与所分析出的理由要对应

探究3——如何回扣原材料

明确：正例正扣，反例反扣

四．归纳方法

五．课堂训练：阅读下面的材料，根据要求作文。

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。