必修5《9说“木叶”》新课标优质课教案设计

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1、 抓出主要信息，理清层次关系，理解课文内容。

2、 了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。

教学难点

指导学生利用所学知识进行诗歌鉴赏实践。

课时安排??1课时

教学过程

一、情境创设

诗词填空：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

落红不是无情物，化作春泥更护花

白日依山尽，黄河入海流

思考讨论：划线词的意思及表达效果。

结论：文字极小的变动，会带来意义和情感的大不相同。

下面请听林庚先生说“木叶”。

二、作者介绍

林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。

林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。

三、文本阅读

1、请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？

现象：“木叶” 为历代诗人所钟爱。

2、“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）

关键点：“木”字

3、重点研读探讨 第4、5、6段

（1）读第四段，请思考: “木”一般用在什么场合？

秋风叶落的季节中