《文言词语和句式》公开课教案下载

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教学重点：1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类，分析总结出名词活用的常见规律，并加以概括化。2、指导学生如何使用这些规律解答试题。

复习方法

识记积累，讲练结合。

课前准备：PPT课件、词类活用课堂练习

教学步骤：

一、导入：回顾文言实词之知识网络

明确考点

1．明确考纲要求，使学生知道“考什么”。 （课件展示）

a、理解与现代汉语不同的句式和用法。

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。

b、理解并翻译文中的句子。

2．明确考纲要求，使学生知道“怎么考”。 （课件展示）

设题主要有：用某些实词的活用作为题眼设置在翻译题中。

明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。比如：

a皆暮至朝去，宁有顾惜心耶。 (2005年浙江卷《书褒城驿壁》) （暮、朝：名词活用为状语））（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？

b天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐（2006年高考江苏卷）

（雨、衣冠：名词活用为动词）天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，

董槐起身穿衣戴帽坐着。

c时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（2008年高考广东卷）

（妻：名词活用为动词）当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

d、2008年全国卷1，《?宋史??廖刚传》11?题）（10分）?

（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若田。?

（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。

【参考答案】⑴每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。⑵兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。?

【解析】【本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，第（1）句注意“日”为名词作状语和“哺”、“莫”等词的落实；第（2）句注意“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动词。】