《文言词语和句式》精品优质课教案设计

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【教学重点】理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法，重点掌握宾语前置句的特点。

【教学难点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。

【教学方法】讲练结合，注重积累。

【教学课时】

本专题共3课时。其中讲读课1节，练习课1节，讲评课1节。教学过程：

第1课时

一、导入：

复习一模文言文考试内容，明确高考文言文的复习重点。

二、练习巩固，重温文言文句式知识（闯关游戏）

共同回忆：

（一）判断句，是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。

1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。

2．用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。这种形式也较为多见。

3．用动词“为”“是”表判断。

4．用否定副词“非”等表示否定的判断。

5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。

（二）、被动句

被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。

1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：

2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。

3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：

4．用介词“被”表被动。例如：

5．无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：（三）省略句

常见的有以下几种情形：

1、省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。