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知识目标：
1.要求学生听懂会说会读六个词汇lost，water bottle，know ，OK ，much，welcome。
通过对话进一步学习怎样询问并描述某人的外貌特征。
要求学生能够读懂关于寻找失主的对话，并根据对话中的信息完成任务。
能够根据对话信息，补全短文中主要信息，完成对话转述。
能力目标：调动学生积极性，训练学生听说读写及合作交流学习的能力。
情感目标：教育学生拾到东西主动归还失主，做个乐于助人的小学生。
五、教学重难点
教学重点：
词汇学习：lost，water bottle，know ，OK ，much，welcome
句型学习：He/She is wearing...
日常用语：I see.Thank you very much.You’re welcome.
教学难点：能够根据对话信息，完成对话转述，并能读出来。
六、教学资源
教师准备：教学课件、单词句子卡片等
七、教学过程
Step 1．Warmer up:
1.师生问候。
2.师生共唱一首英语歌。
3.教师描述班里一个同学，然后学生结对照样子说。
...is my friend.
He/She is ...
He/She has ...
Step 2．Presentation:
T:Are you friends?
S:Yes.
All of you have many students .You are good children.Bill is our friend,too.Today we will follow Bill come to a classroom and make some friends.We’ll learn Unit 4 My Family Lesson 3.OK,now together read.
A.学习新词
1.Look at this boy.He is sad.Why?出示句子I lost my phone.理解词义。领读单词，示范o的发音，接下来操练单词。以此方法逐一学习其余单词water bottle，know ，OK ，much，welcome，适时板书。
Magic fingers，练习单词。