《思考与实践》优质课教案下载

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标

知识

技能

1. 筛选并分析题干内容,增强审题意识。

2. 把握答题步骤，提高筛选并整合文中的信息的能力。

过程

方法1．自主学习和探究学习，完成课堂练习。

2．讨论法、问答法、点拨法。教学

重点筛选和整合信息的方法和步骤教学

难点准确运用筛选和整合信息的步骤教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图筛选题干信息:

（一）提问：下列题干所显示的信息有哪些相同点?

1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科学家，除了天赋和努力外，还有哪些外部原因？请结合文章内容概括说明。（6分）

2、文章写了朱自清哪些优秀品质？请简析。（6分）

3、请结合文章内容概括说明传主的精神特点。请举例说明。（6分）

4、文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）

5、结合文本，谈杰弗逊退休之后，与哪些纯官僚有何区别？（6分）

6、从第三段开始，作者从哪些方面记叙了程万琦的爱国事迹？请分条简要概述。（6分）

7、作者在文章结尾说盖茨是自己“人生的楷模”，结合文本来看，盖茨身上有哪些品质值得学习？（6分）

8、文章主要从哪两方面介绍朱自清先生的成就？结合文章的内容加以具体说明。（6分）

（二）提问：上面题干所显示的信息又有哪些不同点?

①关注提问的角度：

大多为传主的精神、品质、成就、事迹、取得成就的原因等。

②关注提问范围：

有的提问针对全文，有的提问针对部分文段，注意审清题意，关注题干中的关键词。

筛选并整合文中信息的方法和步骤