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《牲畜林》公开课教案优质课下载
【教学重点】
分析作者如何在《牲畜林》运用“延迟法”，并体会延迟之后的妙处。
【教学难点】
带学生初步体验小说写作技巧，激发学生创作兴趣。
【教学课时】
1课时
【教学方法】
讨论法，合作法
【教学过程】
情节回顾
请两个学生合作，以双簧的形式将故事的情节呈现出来。一个学生在后面讲故事情节，另一个学生在台前表演朱阿。通过自己的理解，将朱阿的情绪、动作、心理以肢体语言表现出来。
主题探讨
PPT展示——有人说：看完《牲畜林》后只有轻松的一笑，但不知道在表达什么，它好像没什么主题。
提问学生：
你们有没有读出这个小说的主题？
学生很容易便得出了“反战”“反法西斯”的主题。
除了“反战（反法西斯）”这个主题之外，你们有读出其他不一样的地方么？
好像很乐观
PPT展示：
小说主题
“牲畜林”里洋溢着生命与和谐，善良与人性，给反法西斯战争带来希望和力量，这希望和力量，正是杀死“战争妖魔”的基础。表现人们对战胜法西斯的乐观精神。
“延迟法”
小说的主题是反战，回忆一下之前我们学过的反战主题小说《一个人的遭遇》《流浪人，你若到斯巴……》，这篇《牲畜林》与它们有什么不一样的地方？
前两部小说读起来很沉重，而《牲畜林》读起来却很轻松。
作者为什么将主题这么沉重的小说写得如此轻松？