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人教2003课标版《牲畜林》优质课PPT课件下载
（1）围绕小说中的某一线索进行概括
（2）按故事发展过程进行概括
2、表述式概括（适用于篇幅较短的小说）
注意：概述不是复述
农民朱阿
花大姐
小猪(两个小孩)
小羊（牧羊人）
火鸡（胖姑娘）
家兔（小女孩）
母鸡（吉鲁米娜）
野猫
它和德国兵在厮打中一起掉下了石崖
德国兵
为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。
合作探究
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《牲畜林》 意大利·卡尔维诺
（1）让情节一波三折，推动情节发展，引起读者阅读兴趣。
（3）突出反战的主题。
（2）使人物形象更为丰满，突出人物性格。
朱阿：正义、善良；德国兵：贪婪、愚蠢
走进思维导图
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《巴尔塔莎一个奇特的下午》