人教2003课标版《山羊兹拉特》公开课教案下载

人教2003课标版《山羊兹拉特》公开课教案优质课下载

1、速读全文，梳理小说的故事情节。

2、精读文本，体会人与羊之间的情感 。（重点）

3、了解小说中情感处理的手法。（难点）　

4、探究小说的主旨。

三、教学过程

一、情节

1、根据小说情节运行的基本模式梳理脉络。（采用小标题形式）

（先展示3-4份学生作业，简要评价；提取各情节的关键词，展示参考答案）

开端（1-4 ）生活窘迫 欲卖山羊

发展（5-10 ）卖羊途中 遭遇风雪

高潮（11-28）雪冷风狂 相濡以沫

结局（29-33）安全回家 人羊同乐

二、情感

改变山羊兹拉特命运的因素有什么？说说你的理由。

（鼓励学生畅所欲言，各抒己见。）

预设:暴风雪论、草堆论、父亲论、情感论等。

(通过讨论，让学生对文章内容有更准确地把握，对人和动物之间的情感有更深地体会。最后将所有的因素都归结在情感上。)

3、在遭遇暴风雪前后，人对山羊的情感是怎样的？又是怎样变化的？

暴风雪前：

他犹豫了好久，终于决定卖掉山羊兹拉特

阿隆知道把山羊交给屠夫费夫尔准没好事，但是他又不敢违抗父命。阿隆的母亲听说要卖掉山羊，伤心得哭了。阿隆的妹妹安娜和密丽安也放声大哭。家里人和山羊依依不舍地告别。

（板书：人对羊是不舍）

暴风雪后：

阿隆的妹妹们又是亲兹拉特，又是拥抱兹拉特，还用剁碎的胡萝卜和土豆皮款待兹拉特，兹拉特狼吞虎咽，美餐一顿。

从那以后，再没有人提起要卖兹拉特了。