人教2003课标版《第一节字之初，本为画--汉字的起源》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节字之初，本为画--汉字的起源》最新教案优质课下载

1、了解汉字的起源、演变，能分析汉字的构型方式。

2、树立正确的文字观，规范用字。

3、激发热爱母语、热爱汉字的自豪感。

教学重点

汉字的四种构形方法（象形、指事、会意、形声）

教学难点

学生不好理解“汉字既可表义，又可表音，是一种音义文字”。

教学过程

一、导入

学生活动一 尝试解读纳西族图画《古事记》。

设计意图：导入课程内容，初步建立“字之初，本为画”的意识。

教师：①PPT展示图画

②揭晓谜底

③引导学生建立“字之初，本为画”的意识

二、汉字的产生

教师：①明确文字的产生标志着人类进入文明社会。

②介绍世界上最古老的四大文字系统。

③讲述汉字是世界上唯一一种自创造以来一直沿用至今，没有中断过的象形文字。激发学生的自豪感。

④介绍汉字的起源。明确汉字系统不可能是由一人发明的，仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出贡献，所以被认为是汉字的创造者。

三、汉字的造字（构形）

1、学生活动二 认字

设计意图：找出规律，认识汉字构形方法之一——象形。

2、教师介绍汉字构形方法之二——指事

3、①教师介绍汉字构形方法之三——会意

②学生活动三：拆字游戏