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选修语言文字应用《第一节字之初，本为画--汉字的起源》精品教案优质课下载
3、培养学生总结分析评价的能力，学会站在历史发展的高度上看问题。
情感态度价值观：
通过本课的学习，了解汉字的起源、特点及其价值，认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。
【重点难点】
1、重点：关于汉字的起源的研究及其评价标准的探究
2、难点：对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。
【学法提示】
通过合作学习，探究问题存在的合理性，并在辨析过程中体悟如何对已有结论进行合理判断合评价。
一、导入
以自己的一篇小篆体简介导入。
二、【知识链接】
世界上最古老的文字：
①古埃及圣书字；②两河流域的楔形文字；③中美洲的玛雅文；④印度的梵文；④汉字。
2、汉字知多少：
汉字在其最初的殷商甲骨文时期，就已约有4500个单字；
具有二千余年生命的希腊字母只有24个大写字母；具有1500年历史的玛雅文的符号约有270个；巴比伦楔形文字有640个基本字；埃及圣书字早期有700多个符号，而后增至2000多个。
汉字到了小篆时期，东汉许慎《说文解字》共收篆文字9353字；隋代陆法言《切韵》收12158字；宋代陈彭年、邱雍等编《广韵》收26194字；宋代丁度等编《集韵》收53525字；清代张玉书等编《康熙字典》收47035字；近年出版的《汉语大字典》收录53768字。《诗经》使用单字2939个；《论语》使用单字1512个；《左传》使用单字3906个；《孟子》使用单字1959个；《杜甫诗集》使用单字4372个；《红楼梦》使用单字4462个。
三、通读学案，完成活动一。
活动一
根据所给资料，通过对汉字起源假说的分析，你更倾向于哪一种假说？你的判断和评价标准是什么？
（一）、汉字起源的假说。
（1）结绳记事说
《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”
（2）八卦说
孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。”?