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选修语言文字应用《第三节每年一部“新词典”--新词语》教案优质课下载
知识与技能：1.了解一定数量的新词新语及其产生的途径；2.归纳新词新语的主要特点；3.掌握新词新语的在高考及生活中的应用方法。
过程与方法：学生利用导学纲提示，自主预习、思考（课前）；结合预习成果，小组交流、讨论、展示，最后在老师点评归纳后完成自检。
情感态度价值观：1. 引导学生关注生活中的新词新语，树立“生活即语文”的大语文观；2.引导学生感受汉语言的博大精深及其与流行文化的相得益彰。
【重点难点】掌握新词新语的在生活及高考中的应用方法。
【教学方法】导评讲授、思议结合、小组展示
【教学准备】
1.课前要求学生搜集近几年来的新词新语并做好记录。
2.要求学生结合导学提纲及相关的素材链接《2010-2017年度十大流行语汇集》做好课前的预习思考。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入（以学生的课前演讲导入）
要求当天课前演讲的学生用新词语进行自我介绍。由此导入新课——《每年一部新词典》。
检查学生自学情况：明确“何谓新词语”
新词新语梳理积累
结合课前印发的《2010年-2017年年度十大流行语》梳理积累
三、小组交流、讨论
要求：在课前预习的基础下，小组交流、讨论，明确以下问题：
1.新词新语产生的途径有哪些？试举例说明。
2.新词新语具有怎样的优缺点？请举例陈述。
3.中学生应以如何把新词新语巧妙应用于学习、生活中？说明理由。
四、小组合作展示，教师小结。（小组派代表展示讨论结果，老师点评、总结）
（一）新词新语的产生途径：
1.随新产生：雄安新区、滴滴打车、共享单车、网红、微商
2.旧词新用：初心、砥砺奋进、光盘、小目标、奇葩、洪荒之力
3.来自外语 ：范儿、Hold住、打call