人教2003课标版《第三节每年一部“新词典”--新词语》集体备课教案设计

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2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。

（二）过程与方法：具体研讨----高考链接------实战演练

（三）态度情感与价值目标：点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。

二、教学重点：根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

三、教学难点：通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的知识。

四、教学用具：多媒体辅助教学

五、教学课时：1课时

六、创新亮点：

1 、通过故事、漫画等激发学生兴趣。

2、创设情境，亲身体验，培养社交能力。

3、链接高考，讲练结合。

教学步骤：

一、导入：有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人的一生起着至关重要的作用。说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点的。我们今天要学习的“称谓语、禁忌语、委婉语”就是“得体”这一考点中的一部分。

二、幻灯片展示：

1、课题：高中语文人教版必修3梳理探究部分《交际中的语言运用》

2、复习旧知：交际中的语言运用（一）

说话得体要注意：

交际场合：如时间、地点、人物、氛围等。

交际对象：如性别、年龄、身份、经历、文化背 景等。

交际目的。如角度、重点等 。

3、学习新知：

交际中的语言运用（二）

－－－称谓语、禁忌语、委婉语

学习目标：准确理解称谓语、了解禁忌语、学会使用委婉语。

4、语言得体高考点解读：