《第四节入乡问俗--语言和文化》优质课教案下载

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1.知识与技能：①了解命题形式及题例。②分析学生答题存在的问题。

2.过程与方法：掌握答题要领并熟练运用。

3.情感、态度与价值观：学生能够从漫画中分析、体会、学习人生哲理。

【教学重点】

分析学生答题存在问题，掌握答题要领并熟 练运用。

【教学难点】

正确理解漫画揭示的寓意。

【教学方法】

讲授法、投影展示法、讨论分析法、课堂练习法、评价法、拓展延伸法。

【教学准备】

多媒体、课件。

【教学过程】

一、以近两年高考全国卷对图文转换的考查导入。

二、认识“漫画”的构成：画面、画题、文字，考查的题型。

三、引导学生领会“四看”：看画面、看画题、看文字、看题干（以相关图示作为示范，加深学生印象）

四、引导学生领会“两联”：画面——社会生活 物——人

人——一类人

小结：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

五、引导学生领会“三步答”：

总——拟题：标题是漫画的眉目，它有集中揭示漫画寓意或讽刺对象的作用。

分——描述：抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

总——寓意：揭示漫画的寓意与深刻内涵。

1．结合学生完成的课前练习一答案，指出不足，指导拟题方法：（一）采用中心事件命名。（二）引用画中语言法、比喻法等命名。（三）扣住漫画的主题命名。

2．结合学生完成的课前练习二答案，指出不足，指导描述画面方法：

（1）全面观察画面 背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。