人教2003课标版《四、已所不欲，勿施于人》精品优质课教案设计

人教2003课标版《四、已所不欲，勿施于人》精品教案优质课下载

2、帮助学生感知到爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。

3、帮助学生懂得并做到“己所不欲，勿施于人”对于融洽人际关系，缓和社会矛盾和构建和谐社会都有着积极意义。

【知识目标】

理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和意义。

【能力目标】

1、学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。

2、通过生活中点点滴滴的小事，深刻的理解和体会“己所不欲，勿施于人”的道理。

二、教学重点

1、“己所不欲，勿施于人”

2、“将心比心，推己及人”

三、教学难点

“己所不欲，勿施于人”

四、教情、学情分析

1、教情

新课程理念下的思想品德教师要善于做学生学习的组织者、合作者和引导者；学生闪光点的发现者；向学生学习的学习者。因此本节课我将放手发动学生，引导学生在生生、师生的讨论学习中实现教学目标最大化，使课堂成为快乐学习的天地。

2、学情

七年级是青春期中的过渡期，这一时期的学生自我意识和独立意识逐步增强，渴望与周围的同学、老师等进行友好的交往，但是他们缺少正确交往的方法，因此需要得到正确的引导和帮助。

五、教法和学法

1、教法

在教学过程中，教师要扮演“导演”的角色，给予学生指导，突出学生的主体地位，努力实现动态的生成，使预设与生成和谐统一。

（1）情境教学法。使用恰当的多媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中感悟、升华。

（2）合作探究法。通过学生预习，确立课堂活动主题，再现重、难点内容，提高运用知识和解决实际问题的能力，满足学生好动、渴望表现自己的心理需求，在生生、师生互动中加强学生的自我教育。

2、学法

（1）自我探究法。

（2）情境体验法。