选修先秦诸子选读《四、已所不欲，勿施于人》优质课教案设计

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翻译重点选段，对“仁”的思想内涵的把握。

【教学难点】

理解孔子理想人格的核心“仁”，并将其和现实生活联系起来。

【教学方法】

释义法、诵读法、探究法

【教学过程】

一、复习导入

1、复习填空：

孔子，名 ，字 ，春秋时期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创世人。《论语》是一部 体散文集，它是孔子的门人和再传弟子作辑录的孔子及其部分弟子的言行录。

孔子勇于担当社会责任的精神被“晨门”评价为 ，可称悲壮。（儒学骨干——李泽厚）

孔子跟弟子相处，很注意平等。他告诉弟子，只要合乎 的原则，就可以

。

2、简单介绍“仁”字：

①“仁”字作为孔子的理想人格的核心，在《论语》中共出现109次，有58章涉及，儒学甚至被称为仁学。

②兰大附中核心文化：择善为知，仁者爱人。

③从“仁”古字写法来看“仁”的释义。

二、知识梳理，解读课文选文前五则，理解“仁”的内涵。

1、学生齐读选文前五则。

2、学生活动：以小组为单位，分任务合作疏通字词，进行翻译，并找出孔子回答不同的弟子“什么是仁”这一问题时所给的不同答案。

3、学生翻译，教师疏通疑难字词，补充讲解，引导学生理解“仁”的内涵。

明确：孔子回答颜渊：克己复礼 （于己）自处：内在修养

孔子回答仲弓：己所不欲，勿施于人 （于人）处世：待人之用

孔子回答樊迟：爱人

孔子回答自贡：己欲立而立人，己欲达而达人（于天下）博施济众

——推己及人