选修中国小说欣赏《6.《红楼梦》》优质课教案下载

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教学重点

结合个性化的人物语言，分析人物性格特征。

揣摩人物情感，了人物的内心世界。

教学难点

分析人物语言，把握人物性格。

教学方法

问题导读、阅读文本、合作探究

教学过程

新课导入

有一个地方，那里有很多青春灵修的少男少女，他们吟诗作画，无忧无虑的地生活着。其中有两个少女她们美丽多才、高雅贞洁，可算是绝世双姝。这个地方便是大观园，这两个少女便是林黛玉和薛宝钗。这节课我们一起来学习一篇和她们俩有关的文章《情真意切释猜嫌》。

印象人物

1.印象.林黛玉。（请学生讲述自己对林黛玉的认识）

2.印象.薛宝钗。（请学生讲述自己对薛宝钗的认识）

感知标题

解题：情真意切释猜嫌

节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词》。

金兰契：比喻情投意合的知心朋友。

金兰语:知心话。《易经》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”

谁的“情真意切”？释了谁的“猜嫌”？

明确：薛宝钗的“情真意切”释了林黛玉的“猜嫌”。

宝钗黛玉“恩怨史”介绍

《红楼梦》的第三回林黛玉进贾府，宝黛的“木石前盟”在现世轰 轰烈烈地展开;到了第四回，借薛蟠打死人命一案，引出薛宝钗。她的家族背景，是黛玉不可比拟的;她的行为 豁达，举止得体，深得人心，更是“孤高自许、目无下尘”的黛玉所没有的。黛玉体弱多病，父母双亡，寄人篱下， 生性敏感而多疑;又超尘拔俗，曲高和寡，为人尖刻小气。 所以，她总是不失时机地明讥暗讽宝玉、宝钗，试探宝玉， 揶揄宝钗，以求得内心的平衡。但是在另一方面，黛玉与 宝钗又同是大观园中的姐妹，是好朋友，一起吟诗论画， 一起游玩，堪称对手。宝钗的宽容与体贴，也让黛玉时时 感动。从以上情节中，我们可以看出黛玉与宝钗之间又猜 疑又相得的微妙复杂关系。而课文节选部分，则是二人言 归于好的又一典型片段。

认识人物

1.阅读第一段，了解林黛玉的相关状况。从本段中找出相关语句，分析概括林黛玉的身体和心理状况。

明确：形体娇弱，心理矛盾。反映到性格上就是多愁善感。