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所谓情感意蕴,是指作品的情感意义或取向。说白了,就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与“思想意蕴”不是一回事,虽说有时在具体题目中有相通之处,但意蕴重在思想性、认识性,而情感是作者的倾向性,即他赞成什么,反对什么。

小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的,探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物,再分析探究所附着的意蕴即可。

例1(2016全国高考乙)阅读下面的文字,完成后面的问题。

读文有道:?

1.抓住人物特点

六安爷——纯朴、本分、执着、热爱劳动、眷恋土地。

2.理清情节关系

六安爷祖祖辈辈生活劳作的百亩园就要建焦化厂了,许多人都为高额的补贴心满意足,放弃了原来种下的庄稼,只有六安爷,舍不得那庄稼,依然故我,坚持锄草。面对人们的劝说,他总是平静地说:“我不是锄地,我是过瘾。”

解题有法:?

1.审题目要点

2.找答题依据

“锄地”“是过瘾”→劳作,是一种满足。

六安爷→眷恋土地,执着热爱,内心的隐痛。

小说主旨→劳作是一种“瘾”,歌颂对土地的热爱,对传统农耕文明消失的惋惜。

3.组答案

①六安爷角度:“观点+分析”;②小说主旨角度:“观点+分析”。

整合答案:　

六安爷层面:?

①六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;②百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。

小说主旨层面:

①在大地上劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;②随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。

二、标题意蕴探究:把握标题特点,关注表里含义,多个角度切入

标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究方式有三种:一是侧重内容的意蕴探究;二是不同标题的比较探究;三是拟标题的意图。无论是哪种,都要关注两方面:一是标题本身的内容、艺术特点;二是标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等,或就一个角度谈深谈透,或多角度多层次切入。对于标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。常常要思考如下六个问题:

①标题是否交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围;

②标题是否是小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;