人教2003课标版《6.《红楼梦》》优质课教案下载

人教2003课标版《6.《红楼梦》》最新教案优质课下载

课型

讲读课

教学目标

1.通过品读人物语言，把握人物性格。

2.解读黛玉、宝钗关系，感悟作者对真善美理想人格的追求。

教学重点

通过品读人物语言，把握人物性格。

教学难点

解读黛玉、宝钗关系，感悟作者对真善美理想人格的追求。

教学准备

链接资料补充阅读

教学过程

【A】教学流程、教师活动、呈示内容

【B】学生活动

【C】备注

（活动目的或其他）

一、导入

同学们都知道，《红楼梦》是我国古典小说的最高峰，小说中出现了四五百个人物，而里面最光彩的人物，是可爱的女性，而其中最主要的女性，当然就是林黛玉和薛宝钗。学术界历来对她们的评价，都是众说纷纭。在座的各位同学，对林黛玉和薛宝钗了解多少呢？

二、教学过程

（一）初读文本，理清故事情节

1.钗黛存“猜嫌”

（宝钗生病，宝玉探病，两个互看随身佩饰，这时黛玉也来了。）

一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道： “哎哟!我来的不巧了! ”宝玉等忙起身让坐，宝钗笑道： “这是怎么说? ”黛玉道： “早知他来，我就不来了。”宝钗道： “这是什么意思? ”黛玉道： “什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开来，岂不天天有人来呢?也不至太冷落，也不至太热闹。──姐姐有什么不解的呢?”

（节选自《红楼梦》第八回）

2.钗黛“释猜嫌”