选修中国小说欣赏《7.《儒林外史》》优质课教案下载

选修中国小说欣赏《7.《儒林外史》》最新教案优质课下载

教学理念：

　　立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度，理解作者的良苦用心，评述人物的形象特征，欣赏并品味文学作品的艺术特色；把人物放到特定的时代背景中去理解。

　　从教材提供的选段出发，延伸到小说的有关章节，使学生比较全面地了解匡超人在那样的儒林环境中，是怎样从一个心地善良的青年堕落到可笑可鄙的人的，把握人物形象的特征，了解作品的社会意义。

教学目标：

　　知识与技能：立足文本，理解小说基本内容。

　　过程与方法：通过艺术手法分析，把握匡超人人物形象。

　　情感态度与价值观：由点及面，探讨《儒林外史》艺术手法。

　　教学课时：第二课时

教学过程

　　一、导入新课

　　54岁中举人，喜极而疯的范进，临死前见灯盏里点了两根灯草不肯断气的严监生，都是《儒林外史》中的经典人物，今天我们再来认识一个典型人物匡超人。

教学环节二：展示教学目标，明确学习任务。

教学环节三：介绍节选部分的相关情节

第15回：匡超人头一年跟着一个卖柴的客人来省城杭州，在柴行里记账，不想客人消折了本钱，不得回家，于是流落在此。遇到马二先生，受到夸奖：“又勤学，又敏捷，可敬可敬！”并且得到他十两银子的资助。马二先生让他回乡读书，“图个日后宦途相见”；并且告诉他，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。从马二先生这里，匡超人第一次知道能够求取功名富贵，“显亲扬名”“才是大孝”。这是马二先生给他上的第一课。

　　第16回：回到家乡乐清县，匡超人见人作躬打揖，甚是知书达礼。整日杀猪磨豆腐，帮助久病在床的老父亲出恭，念书至四更鼓。作品中运用大量的细节描写，突出匡超人是个顶极孝子和酷爱读书之人。因他的知书达礼和勤奋苦读，受到知县的提拔，中了相公。

　　第17回：因知县提拔中了相公，却因知县遇事，将会祸及于匡超人，于是，他只得躲回杭州，旧地重游。客舍中遇到景兰江，景兰江不喜欢马二先生的时文（功名），在一次众人饮酒之时，景兰江问道：“众位先生所讲中进士，是为名？是为利？”众人道：“是为名。”景又说道：“可知道赵爷虽不曾中进士，外面诗选上刻着他的诗几十处，行遍天下，哪个不晓得有个赵雪斋先生？只怕比进士还享名多着呢。”匡超人听得，才知道天下还有这一种道理。——除了马二先生说的功名富贵之外，还有士林秀才们的附庸风雅之趣。

　　经过这一番见识之后，匡超人的思想与精神发生了急剧的变化。小说在第18、19回里写到他与潘三的相遇，则使他彻底陷入了腐化堕落的儒林大染缸。在潘三眼里，“这一班人（西湖诗会诸友）是有名的呆子。”景兰江因为做诗把头巾店的本钱做得精光，并且告诫匡二相公，“在客边要做些有想头的事，这样人同他混缠做甚么？”

　　在潘三的招待之下，匡超人先是做起了赌场的抽头，接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策，成为考场枪手，干起了替考的勾当。在潘三看来，“像这都是有些想头的事，也不枉费一番精神，和那些呆瘟缠甚么！”匡超人果然听了潘三的话，和那边的名士来往稀少。后来，在潘三的一手策划之下，娶巡抚衙差郑老爹的三女儿为妻。从此，匡超人便彻底堕落为一个无耻可笑可鄙之徒。

二、梳理文章内容，归纳人物形象

节选部分围绕匡超人有三个主要人物：李给谏、潘三、马纯上。

思考：浏览节选部分，结合节选前的情节，这三个人和匡超人之间发生了哪些事情，从中可以看出匡超人是个怎样的人?

小说运用心理描写，语言描写，对比等艺术手法，对匡超人变质堕落进行了辛辣的讽刺，但窥课文一斑并不能知《儒林外史》讽刺艺术全豹，现在我们来进一步学习《儒林外史》的讽刺艺术。　　　　

三、延伸拓展--《儒林外史》的讽刺艺术

　　（一）、写实：作者退居幕后，不作评介

　　例：严贡生道："实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。"