人教2003课标版《女娲补天》优质课教案下载

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3 、学习故事承载的奋斗精神和美好品德，培养学生坚韧顽强、责任担当的优良品质。

【教学重点】对中国神话起源和意义的认识

【教学设计】

1、神话，是反映古代人们对世界起源、自然现象、社会生活的原始理解，并通过自然的形象和幻想的形式来表现的故事传说。它是最早的口头叙事文学之一。它是后世浪漫主义文学的源头。神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄和神的故事。因此要通过本文的学习，引导学生理解古代神话产生的原因。

2、本课的重点还在于要通过学生自主探究，去梳理我国古代神话包括的内容与民族精神。引导学生感受中国神话所富有的浓郁人情味以及先民们所表达的理想和愿望。

教学用具： 多媒体教学系统

教学时数： 1课时

【教学过程】

一、 导入

我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，大家知道中国古代四大民间传说是指哪四个？中国古代四大神话故事是指哪四个？（投影课题和相应插图）

中国古代四大传说：牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传；

中国古代四大神话：共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月（投影提示）

除了上述四个神话故事以外，你还知道哪些神话故事？

你们有没有发现这些神话故事的题目有什么相同的地方？

二、揭题导入。

1、（板书）女娲。你对女娲有哪些了解？（预设：女娲是人类的母亲，女娲造人，女娲是雷神和极乐国王的女儿生的，女娲哥哥是伏羲。等等。）

再写“补天”。问：生活中，你见过补什么东西？（预设：补锅、补衣服、补轮胎、补课。等等）你见过补天吗？

总结：神奇！神话故事题目透着浓浓的神话色彩。

2、引导学生质疑，并思考：女娲为什么要补天？女娲是怎样补天的？结果怎么样？

（结合注解，朗读原文，并疏通文意）

请用自己的话概括，回答思考问题。

①问：女娲为什么补天？学生答：天地之间发生了一件怎样可怕的事情。找出描写天塌地陷，人们被洪水、大火围困的句子。（学生汇报）

（展开说）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

齐读第一段原文，问：读了这段文字，你有什么感受？（可怕、恐怖、难受、难过）

这几句都是围绕可怕来写的，那么从哪几个方面展现可怕的？（天、地、人）