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必修四（2014年6月第5版）《雨霖铃》优质课教案下载
重点难点：体会字里行间柳永的愁思。
教学过程
一、让学生沉醉其境，体验柳永的哀愁
由学生朗诵表演导入，辅以写作背景，归结柳永哀愁的原因。
二、让学生解读情境细节，深化文字背后的意蕴
1、教师示范解读和批注。
寒蝉凄切，对长亭晚（人生无奈，难以言说），骤雨初歇（最后希望，却也破灭）
2、学生自行批注，完成后小组交流，教师参与讨论。
3、全班交流。要求表达方式：先比较有感情地诵读一下选择的句子，然后介绍一下你的批注，并谈谈是怎么解读的。
教师点拨要点：鼓励学生依托文本完善自己的表达，尤其是完善对文字背后情感的挖掘。
三、让学生超越文本，获得表达的乐趣
要求学生用自己认为恰当的方式，写下对这首词的触动，然后讲台和全体同学分享一下。
【一些反思】
教学文本的时候，我们总是习惯用各种纯熟的套路，有意识地催生出看似完美无缺地，放到练习中能够获得满分的答案。似乎在无意间，我们已经忽略了文本原来的味道，而这正是学生阅读时真正期待的收获，我想，这堂课的主要任务就定位在找到文本的原味。
就这堂课而言，学生开始关注文字的细节，探求文字、场景和细节背后的故事以及情绪，进而主动地丰富“忧愁”这个词眼的内涵，相信对于以后的文本学习，会有启示意义。