唐诗宋词选读（选修）《＊送魏万之京》公开课教案下载

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学习难点：帮助学生积累并归纳“送别诗”常见的情感。

学习过程：

一、导入：

在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材……或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人。古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”。“黯然销魂者，唯别而已矣！”

二、初读诗歌，整体感知。

思考：标题是诗歌的眼睛，从题目中我们可以获得哪些信息？（学生阅读诗歌，思考回答。）

师：送别诗、送别的人、目的地，除此之外，我们或许还会对送别的时间，去京的目的、送别时的心情如何等等，有这些疑惑，这节课，我们就送别诗的情感做一个探讨，了解送别诗抒发的情感，其他的问题，我们或许会豁然开朗！

三、再读诗歌，体会情感。

1.思考：这首诗抒发了作者怎样的感情？请结合具体诗句赏析。

“朝闻游子唱离歌”，抒发离别的伤感、惆怅；

“昨夜微霜初度河”，抒发对游子的同情；

“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”，抒发对游子的关心、关切；

“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，抒发对游子的劝勉、勉励之情。

2.思考：“送别诗”除了抒发这些感情之外，还会抒发哪些情感？

补充：《送杜少府之任蜀州》、《芙蓉楼送辛渐》、《于易水送人一绝》、《别董大》，学生思考。

讨论得出：

对朋友的劝慰，表达一种美好的愿望，旷达、洒脱、乐观；

以冰心、玉壶自喻，表现诗人高洁的品质；

借送别表达思古之情；

对朋友的安慰、鼓励。

3.小结：可见，“送别诗”既抒发了离别的伤感，又有身世命运之感，或兼有劝慰、警示之意。再次诵读诗歌感受作者在诗歌中饱含的丰富感情。

四、自读《送友人》，说一说本诗抒发了哪些感情，并结合具体句子赏析。

《送 友 人》 李 白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。