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师梦圆高中语文教材同步苏教版唐诗宋词选读(选修) 左迁至蓝关至侄孙湘下载详情
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《左迁至蓝关至侄孙湘》精品教案优质课下载

教学方法:

问题讨论法

教学手段:

  多媒体

教学课时:

  一课时

教学过程:

一、导入:(1分钟)

人有过苦难的体验,往往能写出好文章。如果屈原不是被流放,就不会有《离骚》问世;如果司马迁不遭受宫刑,也不会有《史记》的出世;如果苏轼不是被贬黄州,也不会有《前后赤壁赋》《念奴娇-赤壁怀古》流传;范仲淹改革失败,政治失意,才有了《岳阳楼记》中“迁客骚人”的感受;欧阳修出任滁州,寄情山水,才写下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句。今天我们要学习的韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》,两首贬谪诗,看看他们将带给我们什么情感体验,从而归纳出贬谪诗的常见情感及常用艺术手法。

二、自主学习——知人论世,整体感知:

请同学们自由阅读诗歌及写作背景,用简洁的语言概括诗歌的大致意思(3分钟阅读材料,2分钟回答诗歌大致内容)

1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》

作者:

韩愈(768—824)字退之,唐代河南河阳人(今河南孟县)。著名文学家,哲学家。因为昌黎(现河北省昌黎)韩氏是望族,所以后人称之为韩昌黎,谥“文”,故又称“韩文公”。他幼年贫穷,刻苦自学,25岁中进士,29岁后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒,吏部侍郎等职,中间曾几度被贬。文学上提出文以载道的观点,与柳宗元倡导古文运动,反对骈文,提倡散文;诗歌创作力求独创,不避险僻,以文为诗,形成宏伟奇崛的特点。苏轼称他“文起八代之衰 ”,明人列他为唐宋八大家之首。著《昌黎先生集》。

写作背景:

唐宪宗非常迷信佛法,元和十四年, “迎佛骨入大内”, 韩愈当时韩愈担任刑部侍郎,就上书《论佛骨表》,痛斥其害,极力劝谏禁止,结果触怒了唐宪宗,几乎被定为死罪,幸得好友裴度、崔群等人力争,才得以免死,被贬为潮州刺史。

2、柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

作者:

柳宗元,字子厚,祖籍河东,后迁长安,世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导古文运动,并称韩柳。柳宗元重视文章的内容,主张文以明道,认为“道”应于国于民有利,切实可行。

写作背景:

公元805年,唐德宗李适死,太子李诵(顺宗)即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,但由于保守势力的反扑,仅五个月,“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死,革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州的司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时,朝廷又改变主意,竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之时写的。

三、合作讨论——解读意象,品味情感(讨论10分钟,展示15分钟)

下面我们将通过解读意象进一步深入理解这两首贬谪诗,思考柳宗元与韩愈的贬谪诗如何表达思想感情的??(提醒注意审题),下面进行小组讨论,要求通过合作讨论,对答案进行修改补充,请小组长整理好答案,选好代表上台展示你们小组的观点。?

(一)、柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

1、本诗的诗眼“愁”,作者为什么而愁?作者运用什么表现手法将满腹愁情表达出来的?

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