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2．学习描绘物体形状、尺寸和用途的句型
—What’s the shape of your present? / What shape is it? —It’s a circle/…
—How long/wide is it? —It is 24/6.4 centimeters long/wide.
—What do we use it for? —We use it to keep pencils, rulers, erasers and so on.
3．能用英语描绘物品的形状、尺寸、用途等特征
（二）过程与方法
1．利用多媒体教学的集成性特征，通过文本、图像、动画、声音等方面来激发学生的求知欲，快乐地掌握所学知识；
2．通过师生问答、生生问答、两两对话和任务型听读来体验交际性英语教学，掌握英语听说的基本方法；
3．通过两两对话和小组竞赛来体验合作学习的过程和方法；
4．通过游戏来调动学生学习的积极性与主动性。
（三）情感态度与价值观
本节课就如何描绘物体形状、尺寸、用途这一与学生生活息息相关的话题，通过多个对话及活动培养学生的英语学习兴趣；通过两两交流和小组合作，培养学生的合作意识与合作精神；通过对他人的生日祝福与感谢，培养学生相互关心、相互友爱的情感，倡导人与人之间相互关爱的暖暖情意。
四、教学重难点
（一） 教学重点
学会如何描绘物体形状、尺寸和用途。
（二）教学难点
1．掌握关于物体形状等单词；
2．能用英语描绘物品的形状、尺寸、用途等特征。
五、教学准备
多媒体教学设备，实物投影，道具
六、教学过程
Step 1 Warming up热身活动
Enjoy an English song: Shapes. 课前英文歌欣赏。
【设计意图：通过多媒体播放动画，采用激趣法和多媒体辅助教学相结合，让学生边看着漂亮的动画和相应的歌词，边欣赏并跟唱一首有关于形状的轻快的儿歌，既激起了学生上课的热情与兴趣，又可通过歌曲的内容为下一步形状的呈现做好铺垫。】
Step 2 Presentation 呈现
详细学习形状的名称：呈现，朗读，实物展示反复练习
Show the pictures to learn the new words of shapes. 出示图片，让学生两人一组反复操练有关形状的单词
Students listen to 1 and answer questions.学生听第一部分的课文录音，回答两个问题。
①What’s the shape of Maria’s present?
②What is it?