苏教2003课标版《水龙吟（楚天千里清秋）》精品优质课教案设计

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教学重点

1.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。

2.学习借景抒情的表现手法和用典的写法

教学难点

鉴赏文本，体悟词人的复杂情感。

教学设想

结合高二学生的认知情况和语文知识掌握情况，由学过的登高类的诗歌导入，激发学生的学习兴趣。同时，结合课下注释，通过品读文章，体味作者寄予的思想情感，并领悟辛弃疾复杂的情感。

教学方法：

诵读法 讲授法 讨论法 自主学习法

教学用具：

PPT多媒体辅助

课时安排：

安排1课时

教学过程

导语?

　　由《九月九日忆山东兄弟》、《登鹳雀楼》、《观沧海》、李煜的《相见欢》相关的登高诗句导入。

二、题目解说

从这首词的题目，你能得出哪些有关词内容的信息？

“水龙吟” 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”

三、整体感知

思考：词人因何而流“泪”？

　 明确：秋景；“无人会，登临意”

那么辛弃疾有怎样的“登临意”呢？

补充：

辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。由于他是仕金官员的后代又参加过农民起义，使得朝廷对他不能信任；再加上他是个意志坚决的主战派，触犯了当权者的忌讳。所以，辛弃疾南渡归宋的十余年，一直未受到朝廷重用。朝廷只给他一些地方官当当，不肯让他带兵去抗金。在这种境遇下，他深感受压抑，内心愤懑不平。