唐诗宋词选读（选修）《水龙吟（楚天千里清秋）》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点：

1、体会作者所见、所为、所想中蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。

2、领略辛词豪放的特征，感受其爱国情怀。

三、教学课时：1课时

四、教学步骤：

（一） 导入：

他，生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时就拉起了一支数千人的义军，欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地。

他，南渡后被迫脱离战场，再无用武之地。只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。

他，作为南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。

他，是中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的唯一一人。

他，就是辛弃疾。

（二）诵读，整体把握

1、学生个别朗读，自主评价。

2、师作诵读指导：

3、生齐读并思考：词人登上赏心亭，望见了什么景（意象）？营造出了怎样的意境？

登高则可望远

景物 景物特点

词境

所

见 楚天 秋水 远山 落日 断鸿

（三）合作探究：望远而致思深

词人登上赏心亭想到了和哪些历史人物相关的哪些事呢？请根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？

历史人物事件本身作者用意张翰许汜?桓温（四）品读：思深竟也无人会

把/吴钩/看了，栏干/拍遍，无人/会，登临/意。

倩/何人/唤取，红巾/翠袖，揾/英雄/泪？