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苏教2003课标版《水龙吟（楚天千里清秋）》集体备课教案优质课下载
3.感悟辛弃疾词的豪放风格。
过程与方法
自由诵读、合作、探究、讲授
情感态度与价值观
1.理解词人报国无门，壮志难酬的悲愤心情。
2.培养学生的爱国情操。
二、教学重难点
1.掌握景物描写的写景技巧和用典的手法。
2.体会词人情感，深刻理解词人的悲苦之情。
三、教学方法
学生诵读，整体感知，合作探究，体会情感，联系现实
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（一）导入
诗人艾青的这首《我爱这土地》以其真挚、炽热的爱国之心打动了无数读者，其实，古往今来，许多文人志士都用文字呐喊着这种心系祖国，至死不渝的决心，正如“金戈铁马、气吞万里如虎”的一代名将辛弃疾，他完美地将文韬与武略集于一身，令后世无数文人墨客与将士仰望。今天，我们就走进他的《水龙吟》，聆听属于他的慷慨悲歌，感受他文武双全的人格魅力。
（二）作者简介
辛弃疾字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋时期著名爱国词人，艺术风格以豪放为主，与苏轼共为豪放派的代表，与苏轼并称“苏辛”。传世词有600多首，皆冠两宋。他从小就受到民族意识与爱国思想的教育，立志恢复失地，报效祖国。他原是智勇双全的英雄，因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。
（三）写作背景
《水龙吟》作于淳熙元年（1174年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用,朝廷决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
（四）聆听朗诵，整体感知
（五）整体感知
1.词中哪句话与题目相照应？
无人会，登临意。
2.作者在赏心亭看到了什么景？想到了什么人？
看到的景：楚天 江水 山景 落日 断鸿