现代散文选读（选修）《葡萄月令》集体备课教案设计

现代散文选读（选修）《葡萄月令》集体备课教案优质课下载

教学重点：品味语言，理解作者闲适自由的行文风格，通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。

教学设想：本文是一篇非常别致的状物散文。体会汪曾祺朴实自然的行文风格，亲切口语化的语言，并以此作为突破点，让学生来体会语言的朴素自然之美。然后由文及人，整体感受汪曾祺热爱生活、积极乐观的情怀。

教学安排：一课时

教学过程：

一、 导入

二、探讨结构

1、这真的是一篇流水账吗？为什么？

明确：作者按照时间顺序写出了葡萄12个月的栽种和生长情况（附表，可以幻灯显示），乍一看，是一篇流水账。

月份 栽种过程（人） 生长过程（物）

一月 （检查） “睡”在窖里

二月 挖窖 出窖

三月 备料、刨坑、竖柱、上架、施肥 上架

四月 浇水 喝水、抽条、长叶

五月 浇水、喷药、打梢、掐须 喝水、抽条、长叶、开花

六月 浇水、喷药、打条、掐须 结果

七月 掐须、打条、喷药、浇水、追肥 “膨大”

八月 喷药、下果、装筐 “着色”

九月 喷药

十月

十一月 拆架、剪枝 下架

十二月 挖窖、入窖、检查 入窖

从图表中我们可以发现：（1）葡萄的生长过程和栽种过程是紧密联系的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一样健康成长。（2）开头与结尾呼应，栽种过程与生长过程年复一年，人与物存在着密不可分的联系。

——提示问题：葡萄12个月的生长情况都是详细介绍吗？

明确：不是。重点放在三、四、五、八几个月上。

2、作者把重点放在三、四、五、八几个月上，为什么选择这几个月作为重点呢？