苏教2003课标版《＊论快乐》公开课教案下载

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【教学重点】理解文中作者对“快乐”的看法及态度。

【教学难点】感受艺术特色，体会钱钟书幽默智慧的散文语言特点。

【教学安排】1课时。

【教学流程】

1.导入：

快乐是人生永恒的话题，不同的人对快乐有不同的解读：

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜! ——李白

迎二圣回京阙，取故地上版图。 ——岳飞

2.简介作者：钱钟书堪称民国第一才子，20世纪人类最智慧的头颅。19岁，钱钟书考入清华，立即名震校园 ①他数学只考了15分。 ②他的国文、英文水平造诣精深，每次考试都是第一名。

③誓愿：横扫清华图书馆。 校长要破格录取他留校，被他一口拒绝道：整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。 钱钟书主要著作

1937?《十七世纪英国文学里的中国》、《十八世纪英国文学里的中国》?

1941?《写在人生边上》?

1945?《猫》、《文艺复兴》、《人?兽?鬼》

?1947?《围城》?1948?《谈艺录》1958?《宋诗选注》1978?《古典文学研究在现代中国》?

1979?《旧文四篇》、《管锥编》

1980?《诗可以怨》、《文学评论》

1981?《管锥编》、《管锥编增订》1984《也是集》、《谈艺录》1985?《七缀集》1988?《模糊的铜镜》、《随笔》1995?《槐聚诗存》?1996?《石语》

3.解读快乐 思考：1、作者对快乐的看法是什么？2、归纳作者的人生态度。（小组讨论交流）

补充材料：1966年，杨绛和钱钟书先后被打成“牛鬼蛇神”，双双接受“改造”。这对于有些人来说，简直是噩梦。但就是在那些苦难的日子里，钱钟书也保持着一份少有的幽默。比如被迫剃了“阴阳头”，别人会觉得受了莫大的侮辱，而钱钟书却说：“小时候老羡慕弟弟剃光头……果不其然，羡慕的事早晚会实现。”

我们一生坎坷，暮年才有了一个可以安顿的住处，但我们在多么艰苦的境地，从不停顿的是读书和工作，因为这是我们的乐趣。我们的阅读面很广，所以“人心惶惶”时，我们并不惶惶然。 ——杨绛《我们仨》

启示：守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严，即使“人生在世不称意”，但也要乐天知命，坚忍不拔。

4.精彩语段赏析，品评以下文字说明了什么道理，这样表述有何好处？

1.快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。

2. 穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。

3.要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。