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七年级上册（2012年7月第1版）《2.7有理数的减法》集体备课教案优质课下载
3.通过探索有理数减法法则的过程，进一步体会转化思想。
课前练习
（1） (+4)+(+16) =
（2）(–2)+(–27) =
（3） (–9)+(+10) =
（4） (+45)+(–60) =
（5） (–7)+(+7) =
（6） 16+ 0 =
（7） 0 +(–8 ) =
回忆
我们知道，已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法.例如计算 (-8)-(-3)也就是求一个数?使( ? )+(-3)=-8.
根据有理数加法运算，有
(-5)+(-3)=-8，
所以 (-8)-(-3)=-5. ①
减法运算的结果得到了.
试一试
再做一个填空：(-8)+( )=-5，容易得到(-8)+(+3)=-5. ②
比较①、②两式，我们发现：-8“减去-3”与“加上+3”结果是相等的.
再试一次：
10-6=( 4 )， 10+(-6)=(4 )，
得 10-6=10+(-6).
概括
上述两例启发我们可以将减法转换为加法来进行.
有理数减法法则:减去一个数，等于加上这个数的相反数.
例1 计算： (1) (-37)-(+6)