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《2.11有理数的乘方》最新教案优质课下载
标知 识 与 技 能理解乘方的意义，掌握有理数乘方的运算。过 程 与 方 法通过观察、比较、分析、归纳，得出乘方的概念与符号法则，通过练习熟练乘方的运算。情感态度价值观渗透分类讨论思想，培养学生的分析与概括能力，体会“乘方精神”。教学重点有理数乘方的运算。 教学难点有理数乘方运算的符号法则。教学准备制作视频、课件一、导入
播放制作兰州拉面的视频。提出问题：
第一次拉面后，有几根面条？
第二次拉面后，有几根面条？列出算式。
第三次拉面后，有几根面条？列出算式。
第n次拉面后，有几根面条？如何列式？
以上式子有什么共同的特点？
二、探索新知
（一）定义
求几个相同因数的积的运算叫做乘方。
EMBED Equation.DSMT4 ，乘方的结果叫做幂，读作a的n次方或a的n次幂。
（二）试一试
EMBED Equation.DSMT4
3、9的底数是__________,指数是_______________.
EMBED Equation.DSMT4
(三) 想一想
EMBED Equation.DSMT4 呢？
注意：
(1)当底数是负数时,在书写时一定要把整个负数（连同符号）用小括号括起来；
(2)当底数是分数时，在书写时一定要把整个分数（连同分母）用小括号括起来.
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4