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七年级下册（2012年7月第1版）《不等式的简单变形》优质课教案下载
2．启发学生在不的概念式的变形中分辨情况，正确应用.
3．教会学生直接应用一次不等式的变形求解一元一次不等式，并指导学生掌握基本方法.
4．在教学过程中要引导学生体会一元一次不等式和方程的区别与联系.
过程与方法
1．通过回顾一元一次方程的变形进入对不等式的变形的讨论.
2．通过具体的实例引导学生探索不等式的基本性质（加法性质）.
3．引导学生发现不等式变形与方程变形的联系，从而引导学生概括不等式另外的性质.
4．通过对不等式的性质的讨论，应用其解简单的不等式.
5．练习巩固，能将本节内容与上节内容联系起来.
情感、态度与价值观
1．通过学生的自主讨论培养学生的观察力和归纳的能力.
2．通过在教学中发挥学生的主体作用，加深在学习中“转化”思想的渗透.
3．通过学生的讨论使学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神.
教学重、难点及教学突破
重点 1．掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3.
2．对简单的不等式进行求解.
难点 正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形.
教学突破
由于这一节探索性较强，在这一节中要让学生自主探索或联系方程的基本变形进行归纳.在这一过程中关键是启发学生注意在不等式的变形中分辨情况，正确应用. 在探索简单不等式的解法时要注意不等式性质的应用，引导和鼓励学生自主探索一元一次不等式的一般解法，并注意在教学过程中“转化”思想的渗透.
教学过程：
一、复习练习：
1．不等式中的最小整数值是 ，不等式≤2中的最大整数值是 ．
2．写出不等式的一个解是 ，=7 （填“是”或“不是”）不等式的解，不等式的解是大于 的数．
3．用不等式表示：的5倍与2的差不大于与1的和的3倍． ．
4．用不等式表示“的相反数的4倍减5不小于2”为 ．