1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
华东师大2011课标版《轴对称的再认识》优质课教案下载
4.通过逻辑推理和变式运用，提高学习兴趣。
【学习重点】线段的中垂线的性质及其运用
【学习难点】中垂线的性质的探究与运用
【课前导学】1.复习轴对称图形与轴对称；2、线段是轴对称图形吗？有几条对称轴？
3、什么是线段的垂直平分线？
【课中导学】
一、问题提出：
如图，A、B、C三点表示三个镇的地理位置，现三镇联合建造一个变电所，要求变电所到
三镇的距离相等，请你作出变电所的位置（用点P表示） 。
学生思考。
抽学生发言，谈想法。
保留看法，指出该节课解决的问题。
设计说明：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲。
知识回顾：
什么叫轴对称图形？什么叫对称轴？
学生边回忆边说。2、教师补充。
设计说明：为探究垂直平分线的定义和性质打下基础。
探究新知：
提出问题：线段是轴对称图形吗？能找到它的一条对称轴吗？
用折纸的方法进行实践探究。
师生归纳结论，得出垂直平分线的定义。
学生通过测量和折纸，自主探究垂直平分线的性质。
学生归纳结论，教师点评。
设计说明：通过动手实践分析归纳，培养学生的合情推理能力，感悟知识的发生、发展过程，以便达到知识的正确理解和运用。
新知运用：