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七年级下册（2012年7月第1版）《轴对称的再认识》教案优质课下载
二．重点：轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和难点。
三．难点：通过实例，得到轴对称图形和两个图形成轴对称的定义。
四．教学准备
1.制作2005年的春晚舞蹈《千手观音》视频片段。
2.搜集生活中典型的关于对称的图片。
3.预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
五、课型：新授课
六、教学过程
（一）创设情景：
欣赏2005年春晚的舞蹈《千手观音》（30秒），同学们这个舞蹈美吗？那么在数学上这叫做什么美呢？对称美！这就是我们本节课所要学习的内容10.1《生活中的轴对称》，对于轴对称我们小学的时候就已经有了初步的认识，那么本节课我们又将学习什么内容呢？好，同学们，本节课的学习目标是：1、认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴；2.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的联系和区别。
（二）新课
归纳定义：
欣赏美：
师：我们生活在大千世界中，许多物体都具有对称美。让我们一起来欣赏这种美，（欣赏一组图片1分钟）
想一想：这些图片的共同特征是什么?
小组合作交流：
活动一：折纸游戏（4分钟）
折一折：折叠手中的图片，是否和以上图片有相同的特征？
说一说：这些图片的共同特征是什么？
请小组代表发言：说出共同特征，至少三个小组发言。并加操行分。
师：那么我们把具有这种特征的图形叫做什么图形呢？
生：轴对称图形。
2.活动二：归纳轴对称图形的定义（2分钟）
师：那么我们又该如何归纳轴对称图形的定义呢？请同学们用自己的语言描述。
生：如果一个图形沿一条直线对折，两边能都完全重合的图形，叫做轴对称图形。