《旋转的特征》集体备课教案设计

《旋转的特征》集体备课教案优质课下载

教

学

目

标知

识

与

技

能1、通过具体实例认识旋转的特征，理解图形中的每一个点都绕着旋转中心按同 一个旋转方向旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等、对应角相等，图形的形状与大小不变。

2、能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形。数

学

思

考在发现、探究旋转特征的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象，从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力。解

决

问

题在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识。

情感

态度

与

价值观让学生体验从身边得到数学规律的成就感，在解题中感受生活中数学的存在。通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。通过学生欣赏、观察、归纳、比较、抽象图形等数学活动，让学生感受数学的严谨性，图形中蕴涵的规律性，提高学生学习数学的热情及大胆探究新知识的创新能力。

（三）、教学重点与难点

重点：理解旋转的基本特征，按照要求作出简单平面图形旋转后的图形。

难点：按照要求作出平面图形旋转后的图形。

二、学情分析

本学段的学生独立思考和探索的愿望和能力有所提高，并能在探索的过程中形成自己的观点，能在倾听别人意见的过程中逐渐完善自己的想法。在此之前学生已经学习了轴对称、平移两种图形变换，并学习了图形的旋转，对图形变换已经具有了一定的认识。存在的困难是空间想象能力不强。

三 、教学方法和手段