华东师大2011课标版《正方形的判定》新课标优质课教案设计

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探究正方形判定条件的过程，初步培养学生综合推理能力，养成主动探究的学习习惯，逐步掌握说理的基本方法。

情感目标

理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点。

二、重点、难点

重点：掌握正方形的判定条件。

难点：合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算。

三、教学过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图

学习目标

1.能说出正方形的性质。

2.能说出正方形的判定方法。

3.会正确应用正方形的判定解题。

共同浏览。

让学生明白本节课学习的主要内容，有针对性的学习。

回顾复习

你还记得吗？

1、怎样判断一个四边形是矩形？

2、怎样判断一个四边形是菱形？

3、怎样判断一个四边形是平行四边形？

4、怎样判断一个平行四边形是矩形、菱形？

议一议：你有什么方法判定一个四边形是正方形？

教师提问并找个别同学回答，复习旧知识。