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华东师大2011课标版《正方形的判定》集体备课教案优质课下载
? 过程与方法：经历探索正方形有关性质、判定条件的过程，在观察中寻求新知，在探究中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法。
?情感态度与价值观：培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几何的内在价值。
? 【教材分析】
? 1．重点：探索正方形的性质与判定。
? 2．难点：掌握正方形的性质和判定的应用方法。
? 3．关键：把握正方形既是矩形又是菱形这一特性来学习本节内容。
? 【教学准备】
? ?教师准备：制作课件、实物投影仪、矩形纸片、活动的菱形框架。
??学生准备：复习平行四边形、矩形、菱形的性质判定，预习本节内容。
? 【学法分析】
? 1．认知起点：已经积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识，在取得一定的经验的基础上，认知正方形。
?2．学习方式：采用教师引导，学生自主学习的方法解决重点难点。
? 【教学过程】
一、合作探究 ?导入新课
? 展示课件：生活中有关正方形的图片，并提出下列问题：
? 1．观察后有什么联想？正方形四条边有什么关系？四个角呢？
? （生）利用小学知识回答问题。
2．正方形是矩形吗？如何使一个一般的矩形成为正方形？
（师）用矩形纸片按课本图折叠。
? （生）发现正方形是一组邻边相等的特殊的矩形。
? ??3．正方形是菱形吗？如何使一个一般的菱形成为正方形？
? （师）用活动菱形框架进行演示。
? （生）发现正方形是有一个内角是90°的特殊的菱形。
4．正方形具有哪些性质呢？
（师）组织学生分成四人小组展开讨论。