《1字母表示数》优质课教案设计

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4、培养学生发现问题,观察问题的能力.

教学重点：用字母表示数的意义．

教学难点：规律的探究过程及表达；体会字母表示数的意义。 教学准备:

教具：用PowerPoint幻灯制作 分组：前后桌四人为一学习小组．

练习纸 火柴棒棒

教学过程:

一 创设情境 激情导入

（1）儿歌导入 出示课题

师：今天很多老师来我们班级听课，我们唱一首儿歌表示欢迎，好吗？ 生：好！

师：我先唱一句——

一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。你们会唱吗? 生:会. 师:那好,我们一起唱.

生：二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通二声跳下水;

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿,扑通三声跳下水;

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿, 扑通四声跳下水; 师:停一下.

师：大家说这首儿歌唱得完吗?

生：唱不完. 师：为什么?

生：因为青蛙有无数个.

师：你能用数学知识,一句话把这首儿歌唱完吗?

（各学习小组交流合作，探讨结论）

师：哪组的同学已经得出结论？能说一下吗？

（请小组派代表回答,并请其他同学点评.）

师：请问这里n是什么?它表示的又是什么?

生：n是字母,它表示的是青蛙的个数.师：今天这节课我们就来学习“用字母表示数”(板书课题)

（2）学习数与字母相乘的写法

师：刚才同学们说了n表示的是青蛙的个数,那2n又表示什么,2n等于什么?