1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《容易误导决策的统计图》公开课教案优质课下载
1.能分析出具体情境中某些统计图给人造成误导的原因；
2.进一步发展学生的统计意识和数据能力；
3.提高学生对数据的认识、判断、应用能力
重点难点
1.分析具体情境中一些数据及其表示方式给人造成误导的原因；
2.分析具体情境中某些统计图给人造成误导的原因
教 学 练 评 活 动 设 计
预习案
一、温故知新
各种统计图的特征：
① 能清楚的表示每个项目的 ；
② 能清楚的反映事物的 ；
③ 能清楚的表示出各个部分在总体中 ；
探究案
二、导学释疑
活动探究一：阅读教科书P179 ，回答：
价格增长较快的酒是 ， 可是图像给我们的感觉价格增长较快的酒好像是 。造成“错觉”的原因是：两个折线统计图，纵轴上同一单位长度所表示的意义不同，造成图像的倾斜程度不同，所以给人不同的感觉。
2.为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度，在绘制折线统计图时，应注意两者纵横轴的单位长度表示意义要 ，从而避免造成“误导”，引起“错觉”。
活动探究二：阅读教科书P179—180，并回答下列问题。
二次备课专栏
教 学 练 评 活 动 设 计
在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意纵轴上的起始值从“ ”开始，最好标明具体数据，以及写完整横纵坐标所表示的意义，图表名称等，从而避免造成“误导”、引起“错觉”.
2.扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的 ，两个扇形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小.
活动探究二：小组合作学习
完成教科书P180“随堂练习”