北师大2011课标版《用科学记数法表示较小的数》优质课教案下载

北师大2011课标版《用科学记数法表示较小的数》优质课教案下载

2．借助自己熟悉的事物感受绝对值较小的数据，进一步发展学生的数感，体会估测微小事物的方法与策略．

3．培养观察、比较、操作、猜想、归纳等思维方法，培养探索意识和合作交流意识．

教学重点与难点：

重点：用科学记数法表示绝对值小于1的数．

难点：根据科学记数法还原绝对值小于1的数．

教法与学法指导：

教法：引导发现，类比归纳．

学法：自主学习，交流合作，归纳发现，探索新知．

课前准备：

教师准备：多媒体课件、导学案．

学生准备：幂的知识等，尝试完成导学案．

教学过程：

一、温故求新

【师】我们在七年级上册已经学习了科学记数法表示绝对值大于10的数，

【课件展示】

试用科学记数法表示下列各数：（1）7 200；（2）-81 500 000 .

【生1】7 200=7.2×103

【生2】-81 500 000 ＝-8.15×107

【师】小结：用科学记数法可以把表示绝对值大于10的数表示为：写成 EMBED Equation.DSMT4 的形式，其中 EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 是正整数.如何确定 EMBED Equation.3 ？

【生1】把原数变成 EMBED Equation.3 的过程中小数点向左移动的位数.

【生2】 EMBED Equation.3 的值为原数的整数位数减1.

【师】很好.

【师】孩子们，你知道世界上最小的开花结果植物是什么吗？澳大利亚的出水浮萍，这种植物的果实像一个微小的无花果，质量只有0.000 000 076克.数据“0.000 000 076”大吗？

【生】很小.

【师】读,写出这个数据方便吗？